Vor ein paar Monaten erfuhren die Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse des Wahlpflicht-Kurses Biologie/Englisch von der Möglichkeit, ein Schülerprojekt mit einer 10. Klasse aus Schweden durchzuführen. Da so ein Schülerprojekt neu für die 10-Klässler war, stieg das Interesse in ihnen und sie stimmten diesem Projekt freudig zu.

Begonnen hat das Ganze, indem die Schüler Steckbriefe über sich selbst erstellten und diese ihrer Kursleiterin Frau Wintersohl per E-Mail zuschickten. Die Englisch/ Biologie- Lehrerin überprüfte und korrigierte diese und schickte sie dann ebenfalls per E-Mail an den Lehrer der schwedischen Klasse. Eine Woche später bekam die Klasse dann die Steckbriefe der schwedischen Schüler.

Es war sehr interessant für die Schüler, mehr über die Freizeitbeschäftigungen und Hobbys der ,,Anderen’’ zu erfahren. Bei den folgenden Aufgaben, wie ,,Beschreibe deine Schule’’ und „Stelle die Region, in der du lebst, vor“, erfuhren die Schülerinnen und Schüler immer mehr voneinander und über die verschiedenen Schulsysteme. Es wurde deutlich, dass der Austausch der Texte den Schülern Spaß machte und sie über das Leben der Jugendlichen in ihrem Alter informiert werden wollen und viel Interesse dafür zeigten.

Insgesamt waren alle Schüler sehr begeistert und würden sich über weitere Projekte dieser Art freuen. Die Ergebnisse des Projekts wurden in der folgenden Powerpoint-Präsentation zusammengefasst.

Die Powerpoint-Präsentation kann hier heruntergeladen werden.

Pupils’ project with a Swedish school
(Mediegymnasiet Malmö)
by Angelika Skranskewski

A few months ago the pupils of the 10th grade Biology-English class of Theodor-Heuss-Gymnasium got to know about the possibility of taking part in an email-project with a Swedish school. Although the project was new for the pupils, they developed a great interest in it and happily agreed to take part.

The whole idea started as the boys and girls wrote profiles about themselves and sent them to their teacher Mrs. Wintersohl via E-mail. She checked and corrected these and sent them on to the teacher of the Swedish partner-class. One week later the class got the profiles of the Swedish pupils.

It was very interesting to learn something about the hobbies and activities of the “others’’. By doing tasks like ‘’Describe your school’’ or “Present the region you live in” more information about each other, the different school systems, the landscape etc was exchanged. So it became obvious that the pupils had a lot of fun and were informed about the life of other teenagers in the same age.

All in all the boys and girls were very inspired and impressed and hope to take part in projects like this in the future. The results of the project can be seen in the following presentation.

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