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Schulprogramm - Schulprofil

4.1 Bläserklassenkonzept

Im Schuljahr 2001/2002 hat das THG in der Erprobungsstufe im Rahmen eines erweiterten Musikunterrichts als „Orchesterspiel im Klassenverband“ eine Bläserklasse eingeführt. Alle Schüler dieser Bläserklasse erlernen in der Jahrgangsstufe 5/6 ein für sie neues Orchesterblasinstrument.

Dazu werden folgende Instrumente angeboten: Querflöte, Oboe, Klarinette, Alt- und Tenorsaxophon, Trompete, Waldhorn, Euphonium, Posaune, Tuba.

Zusätzlich zu den beiden regulären Musikstunden erhält jeder Schüler in einer dritten Musikstunde am Schulvormittag in Kleingruppen Instrumentalunterricht auf einem Orchesterblasinstrument. Der Instrumentalunterricht wird von Fachkräften der Radevormwalder Musikschule und dem Kantor der ev.-luth. Kirchengemeinde erteilt.

Mit diesem Angebot ermöglichen wir den Schülern nicht nur, ein für sie neues Orchesterblasinstrument kostengünstig (z. Zt. 26€), ohne zusätzlichen Zeitaufwand am Nachmittag und im Klassenverband zu erlernen. Darüber hinaus werden folgende pädagogische Ziele gebündelt:
Teamfähigkeit trainieren, Selbstbewusstsein stärken, Gewalt- und Suchtprävention durch eine Aufgabe in der Freizeit,
Stärkung der Zusammenarbeit mit den Eltern,
Förderung des Austausches und der Kooperation zwischen Lehrern, Eltern, und Schülern durch die Organisation und Durchführung gemeinsamer Veranstaltungen.

Die individuelle Betreuung der Schüler ist viel besser möglich als im traditionellen Unterricht, weil auch wöchentlich Gruppenunterricht erteilt und Teamteaching praktiziert wird.

4.2 Fremdsprachenkonzept

Als aus der Grundschule fortgeführte erste Fremdsprache wird Englisch unterrichtet. In der 6. Klasse wird entweder Französisch oder Latein als 2. Fremdsprache angeboten. Im Differenzierungsbereich mit Beginn der Klasse 8 ist die Wahl einer dritten Fremdsprache (Latein oder Französisch) möglich. Die Erweiterung des Sprachenangebots um das Fach Spanisch ist vorgesehen (vgl. Kap. 4.2.3) Konkrete Angaben zu den Inhalten und Methoden der angebotenen Sprachen finden sich im schulinternen Lehrplan.

Auf die jeweilige Sprachenwahl bereiten besondere lnformationsveranstaltungen für Eltern und Schüler vor. Fachlehrer stellen ihre Sprachen vor. In ,,Schnupperstunden“ bekommen Schüler einen ersten kleinen Einblick in die neue Sprache.

4.2.1 Bilingualer Unterricht

Im Rahmen des Wahlpflichtbereichs der Jahrgangsstufen 9 und 10 wird das Unterrichtsfach Biologie auf Englisch angeboten. Ziele des Kurses sind der Erwerb und die Vertiefung naturwissenschaftlicher Kenntnisse und Fähigkeiten unter Verwendung der Fremdsprache als Arbeitsmittel sowie eine allgemeine Stärkung der kommunikativen Kompetenzen in der Fremdsprache. Der Unterricht legt somit Grundlagen für ein späteres Studium, einen eventuellen Auslandsaufenthalt sowie für berufliche Kontakte mit dem europäischen und internationalen Ausland.

Die Unterrichtsreihen sind als variable Module überwiegend in der Fremdsprache konzipiert, so dass in erster Linie authentische Unterrichtsmaterialien in englischer Sprache verwendet werden.

Die sprachliche Richtigkeit ist nicht Teil der Bewertung; vielmehr steht die naturwissenschaftliche Kompetenz im Zentrum. Somit richtet sich der Kurs an alle Schüler, die Interesse an biologischen Fragestellungen haben und außerdem gerne in der Fremdsprache kommunizieren und ihre Fertigkeiten auf diesem Gebiet trainieren und ausbauen möchten.

4.2.2 Châteaubriant

Das THG führt seit 1982 den Schüleraustausch mit dem Collège Robert Schuman in Châteaubriant durch. Seit 1988 besteht eine weitere Partnerschaft mit dem Lycée St. Joseph Nazareth.

Mit dem Schüleraustausch verbinden sich vielfältige Ziele:
alle Schüler, die Französisch als Fremdsprache gewählt haben, sollen wenigstens einmal in ihrer Schullaufbahn die Gelegenheit haben, an einem Austausch teilzunehmen,
Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse,
Abbau von Vorurteilen und Klischees,
Kennen lernen des französischen Alltagslebens,
Kennen lernen eines anderen Schulsystems,
Erwerb landeskundlicher Informationen,
Kommunikation auf unterschiedlichen Wegen in der Fremdsprache,
Motivationsschub beim Erlernen der Fremdsprache in Klasse 9/10.

Diese Ziele versuchen wir auf folgendem Wege zu erreichen: Der Austausch findet über einen Zeitraum von ca. 1 Woche statt. Die Schüler werden in Gastfamilien untergebracht, damit sie lernen, sich mit Hilfe ihrer Sprachkenntnisse in der neuen Umgebung zurecht zu finden. Hospitationen an der Gastschule geben einen realistischen Einblick in den Schulalltag. Gemeinsame Exkursionen in die nähere Umgebung der Partnerstadt ermöglichen den Erwerb landeskundlichen Wissens. Betriebsbesichtigungen geben einen Einblick in die Arbeitswelt.

Gemeinsame Unterrichtsprojekte regen die Schüler zur Kommunikation und zur Verständigung über die anzustrebenden Ziele und die erforderliche Vorgehensweise an.

Die gemeinsamen Aktivitäten werden nicht nur auf die Planung und Durchführung des Austauschs beschränkt. Vielmehr sollte eine ständige Kommunikation zwischen den deutschen und französischen Austauschpartnern bzw. Lerngruppen angestrebt und realisiert werden. Hierfür bieten sich vielfältige Möglichkeiten, insbesondere die zahlreichen modernen Kommunikationstechniken an.

4.2.3 Erweiterung des Fremdsprachenangebots: Spanisch

Das THG strebt an, Spanisch als weitere Fremdsprache anzubieten. Insbesondere für Realschüler, die nach der 10. Klasse zum Gymnasium wechseln, ist dies ein sinnvolles Angebot.

Spanisch eröffnet Realschülern die Möglichkeit, die Bedingungen für die Schullaufbahn in der Sekundarstufe II zu erfüllen.

Auch bei der Wahl der 3. Fremdsprache im Differenzierungsbereich stellt Spanisch eine interessante Alternative zu Französisch bzw. Lateinisch dar. Die Schüler hätten damit die Möglichkeit, eine weitere Fremdsprache zu erlernen, die in der Welt von nahezu 400 Millionen Menschen als Muttersprache gesprochen wird. Das THG würde mit dieser Erweiterung des Fremdsprachenangebots den gesellschaftlich geforderten Erwerb umfangreicher Fremdsprachenkenntnisse ermöglichen und einem häufig geäußerten Wunsch von Schüler- und Elternseite entsprechen.