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Schulinterne Unterrichtsreihen in der Qualifikationsphase 2005/2007 (2006/2007) für das Fach Philosophie

(Die Schwerpunkte für dasZentralabitur 2007 sind fett gedruckt)

11/1 Was heißt „Philosophieren“?

11/2 Was ist der Mensch?

12/1 Probleme des menschlichen Handelns (Ethik) Kursthema: Was ist gut, was ist böse? -

• Auf der Suche nach oberstenZwecken, Normen, Werten und Prinzipien des Handelns:
  Aristoteles – Die Nikomachische Ethik
• Freiheit und Determination: Marx – die ökonomische Determination sittlichen Handelns
• Begründung und Rechtfertigung sittlich-praktischen Handelns:
• Bentham – sittlich gut ist, was nützlich ist
• Kant - der kategorische Imperativ
• Der kategorische Imperativ im Nationalsozialismus
• Ethische Vernunft angesichts der technischen Weltbeherrschung (Jonas)
• Angewandte Ethik:Darf man die Beschneidung von Mädchen in der Bundesrepublik tolerieren?

• Begründung und Rechtfertigung des Rechts:Plato und Th. v. Aquin
• Recht und Gerechtigkeit:
• Die klassisch-bürgerliche Staatstheorie (Hobbes, Locke, Rousseau)
• Rawls, Auszug aus „Eine Theorie der Gerechtigkeit“
• Verhältnis von Individuum, Gesellschaft und Staat: Hegel, Marx, Bakunin

13/1 Probleme des Denkens, Erkennens und der Wissenschaft Kursthema: Gibt es allgemein gültige Wahrheiten?

• der Zweifel als Grundlage der Erkenntnis:
• die Idee als Basis der Wahrheit (Platon, Höhlengleichnis)
• der sinnliche Eindruck als skeptische Basis der Erkenntnis (Hume)
• der Begriff der Wirklichkeit:Der radikale Konstruktivismus
• Subjekt und Objekt:Das Ich als Basis der Wahrheit (die Evidenz des „cogito, ergo sum“ nach Descartes)
• Wissenschaft und Weltbild:Dilthey: Die Begründung der Geisteswissenschaften und ihr Beitrag zum Aufbau eines geschichtlichen Weltbildes
• Wissenschaftliche Verfahrensweisen: Popper, Auszüge aus „Die Logik der Forschung“

13/2 Kulturphilosophie Kursthema: Design statt Sein? (Lektüre eines Ganztextes: Bernd Guggenberger, Design oder Sein)

• Die obersten Prinzipien von Wissens-, Glaubens- und Lebensformen: Die Virtualisierung unserer Lebenswelt
• Begriffe der Kultur: Das Light-Motiv als fragwürdiges Leitmotiv
• Intergration in der Aufklärungskultur?: Die Ästhetisierung der Lebenswelt als Leitmotiv menschlichen Handelns
• Entstehung und Funktion kultureller Identität: Kunst und Spiel als Wiedergewinnung der Vorstellungskraft

Zbigniew Diaczyszyn

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