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Sozialwissenschaften

In der Oberstufe wird am THG das Fach Sozialwissenschaften angeboten, welches sich aus den drei Teildisziplinen Politik, Soziologie und Wirtschaft zusammensetzt. Im Laufe der gymnasialen Oberstufe werden die Schüler so mit allen drei Teilbereichen des Faches Sozial- wissenschaften konfrontiert.

Während in der Jgst. 11 die inhaltlichen und thematischen Schwerpunkte vor allem in den Bereichen Politik und Soziologie (hier: Fortsetzung Parteien/Parteienstaat, Demokratie theorien, Partizipationsformen und -möglichkeiten sowie Sozialisation und Rollentheorie) bestehen, ist die Jgst. 12 schwerpunktmäßig durch den Bereich Wirtschaft (Mikroökonomie-> Stellung des Verbrauchers in der Marktwirtschaft und Makroökonomie-> Wirtschaftsordnungen, Marktformen, Globalisierungsaspekte, Wettbewerb, etc.) determiniert.
In der Jgst. 13 wird der Bereich "sozialer Wandel" aufgegriffen und mit neuen Aspekten der Teildisziplinen Wirtschaft und Politik (z.B. Wandel der Industriegesellschaft) verknüpft.

Des weiteren wird der Richtlinien-Schwerpunkt "internationale Beziehungen" speziell am Beispiel EU/Europapolitik im Unterricht der Jgst. 13 behandelt. Darüber hinaus haben wir hier einen thematisch optionalen Teilbereich vorgesehen, der sowohl aktuelle politische Entwicklungen als auch konkrete Schülerinteressen berücksichtigen soll. In den vergangenen Jahren wurden hier die Golfkrise, der Kosovo-Konflikt und die aktuelle Entwicklung im Nahen Osten von den Schülern vorgeschlagen und dann im Unterricht behandelt.

Neben den genannten inhaltlichen Schwerpunkten steht für uns die methodische Kompetenz unserer Schüler - gerade im Fach Sozialwissenschaften - im Mittelpunkt. Sowohl vor dem Hintergrund des wissenschaftspropädeutischen Aspektes, als auch im Hinblick auf das Ziel, einen kritischen und zugleich sozial- und eigenverantwortlichen Umgang des Schülers mit - und in - unserer Gesellschaft zu erzielen, ist uns diese Kompetenzgewinnung im methodischen Bereich besonders wichtig.
Handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtsprinzipien (z.B. in Form von Plan- und Rollenspielen, Simulationen, Rededuellen, Podiumsdiskussionen, etc.) werden dabei am THG gezielt genutzt.
Das Gesamtkonzept des THGs in den Fächern Politik/Sozialwissenschaften basiert grundlegend auf der Überlegung, Unterricht so zu gestalten, dass durch diesen gesellschaftspolitische Realität in ihrer Komplexität im schulischen Rahmen dargestellt und erfasst werden kann. Aktiv-partizipierende und kritisch-reflektierende Schüler sind dabei unser Ziel.

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